鞠 躬

? ? ?在12月22日无锡一中举行的《张如德奖教基金》成立和签约大会上,几位发言者都对杨义波的义举高度赞赏并衷心感谢。每当与会者掌声响起,杨义波都要站起来,向全场深深鞠躬。
? ? ?会后,我问了杨义波一个问题,你为什么多次起立鞠躬?他给我讲了一个故事:张如德老师当他们班主任时,思想工作“润物细无声”,对学生宽容大度,学生有了错,从不当面训斥,从不当众点名批评。早读课,班主任总是先于学生到教室,学生迟到了,他从不将学生拦在教室门外,责问学生,而是投以一笑,向学生深鞠一躬。迟到的学生会回鞠一躬,事后主动找班主任说明原委,而且再不迟到。这深鞠一躬,张如德老师已将平等、礼仪、诚信……传递到学生心里。

? ? ?“無爲而治”也许是班主任管理的最高境界吧。“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。” ?(老子《道德經)?無爲而治”並不是消極的放縱,而是不過多的幹預、順其自然、充分發揮人的主觀能動性,以達到自我實現。
? ? ?教师尊重学生的天性,充分信赖学生的能力和发展潜力,放手让学生自己去试、去学习、去探索、去发现,即使他会失败会犯错误也不要紧,因为他会从这些失败和错误中学到很多东西,老师要做的,就是给孩子创造必要条件,并做必要的引导工作。张如德老师以自己的一言一行诠释着“德高为师,学高为范”,影响着学生,进而影响着学生的一生。
? ? ?我不由想起《張如德獎教基金》成立前的事情。那一天,張老師找我,提起楊義波要以他的名字命名獎教基金。他已跟楊義波說過不妥,楊不同意。張老師請我做做楊義波的工作,以楊自己的名字命名,或者給基金另起個名字,譬如“樹德”什麽的。楊義波堅決不同意,認爲他的善舉無需留名,但一定要以恩師名命名,以激勵青年教師以張如德老師爲楷模,進取向上。兩位謙謙師生相持了好長一段時間,張如德老師才從大局考慮,即在全社會更好的弘揚尊師重教的風氣,默認了這件事。
? ? 都说学生身上有老师的影子,确实如此。
? ? 我也向张老师和杨义波深深鞠上一躬,以表敬意!?

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